¡Has llegado al final de este Escape Room!

¡Enhorabuena! Has llegado al final de este escape room. Ahora solo debes leer este código QR y prestar atención a los enlaces que te he ido enviando sobre cada una de las pruebas. ¿Te falta alguno? Aquí te los dejo todos para que los puedas volvere a consultar. ¡Buena suerte!

PRUEBA 1

PRUEBA 2

PRUEBA 3

PRUEBA 4

PRUEBA 5

¡Enhorabuena! ¡Ya tienes la prueba 3 superada!

¿Te imaginas que por ser mujer no te permitan correr una maratón? Pues sucedió, y no hace muchos años, en EEUU. 
Lee el siguiente texto con mucha atención. Lo necesitarás al final del escape room. 

El 19 de abril de 1967, Katherine Switzer forjó el destino de las mujeres corredoras en Estados Unidos y el resto del mundo.

Se inscribió para correr la legendaria maratón de la ciudad de Boston, Estados Unidos. Un hecho sin precedentes en una época en la que los hombres creían que las mujeres no eran capaces de correr más de una milla y media (2,4 kilómetros).

Durante la carrera, Switzer fue fotografiada como la gran curiosidad, perseguida para evitar que siguiera adelante y, finalmente, descalificada cuando cruzó la meta.

Pero la experiencia, según le contó a la BBC, la convenció de que no hay nada que no se pueda lograr en la vida.

Durante más de 40 años ha sido una de las activistas más notorias del deporte femenino.

Ella misma le contó a la BBC su increíble hazaña y cómo la experiencia abrió el camino a la siguiente generación de atletas femeninas.

Una milla al día

Empecé a correr cuando tenía 12 años porque quería ser del equipo de hockey sobre hierba. Mi papá me animó para que corriera una milla al día. Yo era una niña flaca e insegura, y cuando corrí esa milla, aunque nunca entré al equipo de hockey, me convertí en una persona muy empoderada.

Derechos de autor de la imagenCORTESA DE KATHERINE SWITZER

Image captionComo en la lista de inscritos sólo aparecían las iniciales, nadie notó que Switzer era una mujer.

Conocí a este hombre que ayudaba a entrenar en la Universidad de Syracusa (Nueva York), en el equipo de cross-country masculino. Su nombre era Arnie Briggs.

Le dije que yo quería correr el maratón de Boston. Y él me dijo sin titubear: "las mujeres no pueden correr el maratón de Boston.

Las mujeres mismas no entendían que ellas tenían la capacidad. Tenían los temores de todo lo anticuado de las señoritas: que se agrandaran las piernas, que les saliera un gran bigote, que el útero se cayera..

Discutimos. Y él dijo "Si puedes mostrarme en la práctica que puedes correr la distancia del maratón -26 millas y 385 yardas (algo más de 42 kilómetros)-, seré la primera persona en llevarte.

Un día, de hecho, corrimos 31 millas (49 kilómetros) y cumpliendo su palabra me inscribió a la carrera.

Me dijo: "No hay nada sobre género en el reglamento y no hay nada sobre género en el formulario".

Yo le dije: "bien, ok". Pagué los US$2 y me inscribí con mis iniciales."Los organizadores supusieron que era un hombre y me dieron el número 261".

El gran día del maratón

La mañana del maratón fue increíble. Estaba nevando con un terrible viento de frente.

Yo llevaba puesta una bonita camiseta que quería exhibir, pero estaba tan frío que no fui capaz de quitarme mi pesado suéter de entrenamiento.

Derechos de autor de la imagenCORTESA DE KATHERINE SWITZER

Image captionKatherine Switzer corrió esa primera maratón en 1967 portando el número 261.

Los oficiales nos acomodaron en la línea de salida, y todo el mundo se veía igual, con esos sacos calientes y anchos, así que nadie se dio cuenta que no era uno de los hombres.

Le dije a Arnie: "Tenías razón, no hay problema". Y él respondió: "Te dije que no habría problema".

La carrera

Las primeras dos millas estuvieron fantásticas. Pero la prensa me vio desde afuera, y se volvieron locos: "¡Una chica en la carrera! ¡Tiene un número!", gritaban. Y también nos tomaban fotos.

Derechos de autor de la imagenCORTESA DE KATHERINE SWITZER

Image captionSwitzer ganó el maratón de Nueva York en 1974, y terminó segunda en el de 1975 de Boston.

Nosotros respondimos saludando con la mano, ya que era simplemente un instante mediático.

Pero de repente, escuché detrás de mí el sonido de unos zapatos de cuero, claramente no eran zapatos para trotar. Y vi a este hombre de mirada furiosa.

Fue aterrador. Me tomó por los hombros y me empujó hacia abajo, y trató de quitarme el número del pecho.

"Sal de mi maldita carrera y entrégame esos números", dijo. Y aunque me dio mucho miedo, mi novio lo tomó y sacó de fuera de la carrera.

Image captionGracias a la gestión liderada por Switzer, el maraton femenino fue incluido como deporte olímpico.

En algún punto sobre la milla 21, la rabia me dejó. Uno no puede correr largo si está enfadado.

Le dije a mi entrenador: "Tengo que terminar esta carrera, así sea sobre mis manos y mis pies, porque si no la termino nadie creerá que las mujeres pueden hacer esto, que las mujeres deben estar aquí".

Cuando la terminé, sentí que tenía un plan de vida, una meta, un propósito para cumplir. Me sentí plena también porque corrí mi primera maratón bajo las circunstancias más difíciles, y después de eso nada más sería tan duro.

Lea también: El mexicano de 81 años que ha corrido más de 1.000 carreras

Lo que pasó después

Derechos de autor de la imagenCORTESA DE KATHERINE SWITZER

Image captionEl maraton de Boston se corre desde 1897. Es el más antiguo del mundo.

Organizamos más de 400 carreras en 27 países, y usamos las estadísticas de esos eventos para hacer lobby ante el Comité Olímpico Internacional, hasta que logramos incluir a la competencia el maratón femenino, en 1984.

Sabemos que si logramos empoderar a las mujeres podemos hacer cualquier cosa.

¡Segunda prueba superada!

¡Enhorabuena, has conseguido resolver la segunda prueba!

Hay campos en los que es más difícil que las mujeres accedan. Lo llaman "techo de cristal". ¿Te imaginas que solo por ser chica te puedan decir lo que no puedes hacer? Marie Curie se negó a imaginárselo, y convirtió la ciencia en su realidad. 

Lee el texto atentamente... Tendrás que usarlo más adelante. 

Maria Salomea Skłodowska-Curie^A​^B​ (Varsovia, 7 de noviembre de 1867-Passy, 4 de julio de 1934), más conocida como Marie Curie,^C​^B​ fue una científica polaca nacionalizada francesa. Pionera en el campo de la radiactividad, fue la primera persona en recibir dos premios Nobel en distintas especialidades —Física y Química—^D​ y la primera mujer en ocupar el puesto de profesora en la Universidad de París. En 1995 fue sepultada con honores en el Panteón de París por méritos propios.^E​

Nació en Varsovia, en lo que entonces era el Zarato de Polonia (territorio administrado por el Imperio ruso). Estudió clandestinamente en la «universidad flotante» de Varsovia y comenzó su formación científica en dicha ciudad. En 1891, a los 24 años, siguió a su hermana mayor Bronisława Dłuska a París, donde culminó sus estudios y llevó a cabo sus trabajos científicos más sobresalientes. Compartió el premio Nobel de Física de 1903 con su marido Pierre Curie y el físico Henri Becquerel. Años después, ganó en solitario el premio Nobel de Química de 1911. Aunque recibió la ciudadanía francesa y apoyó a su nueva patria, nunca perdió su identidad polaca: enseñó a sus hijas su lengua materna y las llevaba a sus visitas a Polonia.⁶​ Nombró el primer elemento químico que descubrió, el polonio, como su país de origen.^F​

Sus logros incluyen los primeros estudios sobre el fenómeno de la radiactividad (término que ella misma acuñó),⁸​⁹​¹⁰​ técnicas para el aislamiento de isótopos radiactivos y el descubrimiento de dos elementos —el polonio y el radio—. Bajo su dirección, se llevaron a cabo los primeros estudios en el tratamiento de neoplasias con isótopos radiactivos. Fundó el Instituto Curie en París y en Varsovia, que se mantienen entre los principales centros de investigación médica en la actualidad. Durante la Primera Guerra Mundial creó los primeros centros radiológicos para uso militar. Murió en 1934 a los 66 años, en el sanatorio Sancellemoz en Passy, por una anemia aplásica causada por la exposición a la radiación de tubos de ensayo con radio que guardaba en los bolsillos en el trabajo¹¹​ y en la construcción de las unidades móviles de rayos X de la Primera Guerra Mundial.¹²​

Prueba 1.... ¡Conseguida!

Lee atentamente el texto. Necesitarás alguna información para la última prueba:
¿Eres capaz de imaginar una escuela en la que las niñas no puedan estar? Sucedió y sigue sucediendo... Entérate de quién es Malala Yousafzai.

(Texto extraído de Wikipedia)

Malala Yousafzai (Mingora, Pakistán, 12 de julio de 1997) es una activista, bloguera y estudiante universitaria¹​ pakistaní residente en Inglaterra desde el atentado sufrido el 9 de octubre de 2012 con 15 años. Recibió el Premio Nobel de la Paz en 2014 a los 17 años,²​ convirtiéndose en la persona más joven en acceder a ese galardón en cualquiera de las categorías que se otorga.³​⁴​

El primer ministro del Reino Unido David Cameron con Malala Yousafzai en la Conferencia por Siria, febrero de 2016.

Malala es conocida por su activismo a favor de los derechos civiles, especialmente de los derechos de las mujeres en el valle del río Swat, en la provincia de Khyber Pakhtunkhwa del noroeste de Pakistán, donde el régimen talibán ha prohibido la asistencia a la escuela de las niñas, la promoción de Yousafzai se ha convertido en un movimiento con apoyo internacional. Su familia dirige una cadena de escuelas de la región. A principios de 2009, cuando tenía entre once y doce años, Malala escribió un blog para la BBC bajo un seudónimo, en este blog ella detallaba su vida bajo la ocupación de los talibanes, sus intentos de tomar el control del valle, y sus puntos de vista sobre la promoción de la educación de las niñas en el valle de Swat. El verano siguiente, el periodista de The New York Times, Adam B. Ellick, hizo un documental⁵​ sobre su vida, en el se mostraba como el ejército paquistaní intervino en la región. Yousafzai aumentó en importancia, dando entrevistas en la prensa escrita y en la televisión, y fue nominada para el Premio de la Paz Internacional de la Infancia por el activista sudafricano Desmond Tutu.

En la tarde del 9 de octubre de 2012, Yousafzai abordó su autobús escolar en el distrito paquistaní de Swat. Un hombre armado abordó y preguntó por ella llamándola por su nombre, y luego le apuntó con una pistola y le disparó tres veces. Una de las balas dio en el lado izquierdo de la frente de Yousafzai, la bala atravesó la piel a través de la longitud de la cara, y luego entró en el hombro.⁶​ En los días posteriores al ataque, Malala permaneció inconsciente y en estado crítico, pero más tarde, su condición mejoró lo suficiente como para que ella fuese enviada al Hospital Queen Elizabeth de Birmingham, (Inglaterra), para la rehabilitación intensiva. El 12 de octubre, un grupo de cincuenta clérigos musulmanes en Pakistán emitió una fatua contra el que trató de matarla, pero los talibanes reiteraron su intención de matar Yousafzai y su padre, Ziauddin Yousafzai. El intento de asesinato provocó una efusión nacional e internacional de apoyo a Yousafzai. Deutsche Welle escribió en enero de 2013, que Yousafzai podría haberse convertido en "la adolescente más famosa en el mundo."⁷​ El enviado especial de las Naciones Unidas para la Educación Global, Gordon Brown, lanzó una petición de la ONU en nombre de Yousafzai, exigiendo que todos los niños de todo el mundo estén en la escuela a finales de 2015; que ayudó a llevar a la ratificación del derecho a la Educación en Pakistán.⁸​

En 2013, 2014 y 2015 la revista Time incluyó a Yousafzai como una de las "100 personas más influyentes del mundo". Ella fue la primera ganadora del premio National Youth Peace Prize que ahora el premio lleva su nombre. También fue destinataria del Premio Sajarov 2013. En julio de ese año, Malala se dirigió al pleno de la Asamblea las Naciones Unidas para pedir el acceso a la educación en todo el mundo,⁹​ y en octubre de 2014 el Gobierno de Canadá, a través de su Parlamento le confiera la ciudadanía canadiense Honoraria a Yousafzai.¹⁰​ En octubre de 2014, fue galardonada con el Premio de los Niños del Mundo en Suecia.¹¹​ A pesar de que ella ha luchado y lucha por los derechos de la mujer, así como por los derechos del niño, ella había dicho que no se describía a sí misma como feminista en una entrevista para la revista Forbes en octubre de 2014.¹²​ Sin embargo, en 2015, Yousafzai dijo que había decidido identificarse como feminista después de escuchar el discurso de Emma Watson en la ONU en el lanzamiento de la campaña HeForShe.¹³​

En mayo de 2014, a Yousafzai se le concedió un doctorado honoris causa de la University of King's College de Halifax, Nueva Escocia.¹⁴​ Más tarde, en 2014, Yousafzai fue anunciado como ganadora del Premio Nobel de la Paz 2014, compartió esta distinción junto con Kailash Satyarthi, por su lucha contra la supresión de los niños y los jóvenes y por el derecho de todos los niños a la educación.¹⁵​

Escape Room especial Halloween

NOTA IMPORTANTE: Tengo nueva web con este escape room mejorado y MUCHÍSIMOS MATERIALES extra. Te invito a que visites esta entrada en la que te explico el escape room ADAPTADO a cada etapa. ¡Que lo disfrutes!

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P.D: Déjame comentario porfis en el nuevo link para sentirme orgullosa de mi trabajo altruista. ¡Gracias por adelantado!

Hoy vengo con mucha ilusión a compartir este material que espero utilicéis en vuestros coles el día de Halloween.
Se trata de un Escape Room sencillito, muy útil para los que estáis empezando en esto de los escapes educativos, adaptado a las etapas de Infantil y Primaria y en castellano e inglés, para que podáis utilizarlo tanto tutores como especialistas de inglés.

Para poneros en situación, por si no conocéis el término de escape room, se trata de una herramienta más de gamificación que se utiliza en las aulas para gamificar el aprendizaje, es decir, para dar al contenido un formato lúdico que atraiga al alumno hacia el aprendizaje.

Es importante que sepamos distinguir un juego de una herramienta de gamificación. Tal y como exponía en la entrevista que hice con @blogdeunmaestro esta misma semana (si no la habéis visto, os insto a que lo hagáis), un juego es un elemento aislado que podemos utilizar con un único fin: hundir la flota, pasapalabra, dados de historias, ... Todos ellos son juegos.

Ahora bien, la gamificación es mucho más. Supone incluir el juego como herramienta o excusa para enganchar al alumnado. Y esto requiere una contextualización.

Una contextualización supone crear un pretexto, muy motivador, para que el alumno quiera aprender el contenido. Y es aquí donde el escape room entra como herramienta de gamificación. Además, podemos incluir en este contexto los contenidos que queramos. Dado que este escape room es sobre Halloween, los contenidos no tienen una carga curricular tan grande como podrían tener otros escape room, pero veréis que en él trabajamos diferentes competencias, que también os detallo a continuación.

CONTEXTO
Unos vampiros nos han acorralado y encerrado en el cole. Para salir de aquí, deberemos dar con el antídoto exacto para que sus colmillos no nos puedan convertir en vampiros y podamos así derrotarlos.
Os dejo el link a los vídeos donde se explica este contexto. Como el escape está preparado para infantil y primaria, he hecho dos vídeos: uno más sencillito que no da tanto miedo, y otro más intermedio. Si estás en primaria y tu clase es miedica, ponles el vídeo de infantil.

VÍDEO PARA INFANTIL

VÍDEO PARA PRIMARIA

CONTENIDOS A TRABAJAR
- Trabajo en equipo.
- Orientación espacial.
- Resolución de problemas.
- Reacción química a partir de productos alimentarios.

QUÉ VAIS A ENCONTRAR EN EL MATERIAL DESCARGABLE
En estas páginas descargables que os dejo a continuación, encontrarás un escape room montado para infantil y primer ciclo de primaria, y otro con una variación un poco más compleja para el resto de niveles de Primaria.
Este escape room es especial, porque no solo sucede en el aula, sino que habrá dos escenarios: el aula y la zona del patio del colegio, donde definitivamente deberán escapar.

Encontraréis detalladamente:
- Materiales que vas a necesitar
- Procedimiento explicado para montar y realizar el escape room
- Fichas para entregar a vuestros alumnos.
Además, en mis stories destacadas "Gamificación" colgaré vídeos explicando al detalle cada uno de los materiales, por si tuviérais dudas.

DESCARGA AQUÍ EL ESCAPE ROOM GRATUITO SOBRE HALLOWEEN

EDITADO: He cambiado el enlace. Podéis ver todos los detalles en mi cuenta de instagram en stories destacadas "escape room" o descargar el nuevo contenido en este enlace. Recuerda que en mi perfil @adventuresinclass en instagram podrás acceder a muchos más materiales gratuitos.

Lo único que te pido a cambio de que utilices este material es que hagas fotos y vídeos y me los hagas llegar. Me haría especial ilusión ver que mi material tiene aplicación y sirve a otros docentes como yo.